第一百二十七章 讲课！
翌日。
拂晓时分，远方天空透出一丝白光，余华在生物钟驱使之下自然醒来，起床洗漱，穿上一身便衣，忙活完毕带上事先准备好的背包离去，出了学校，直奔西城区中华邮局。
整个人在邮局工作人员错愕和怪异的眼中，留下东西，付钱走人，很快回到学校，开启新一天的学习生活。
正如师父华罗庚所言，做学问，如逆水行舟，不进则退，没有一丝时间可以让他浪费。
吃过早饭，第一个抵达教室，余华取出随身携带的《数学分析》，开始研究。
《数学分析》这门课程，在后世属于数学系大一下学期和大二上学期的课程，实变函数论为大二下学期的课程，不过，在民国期间两者则正好颠倒过来，实变函数论由于发展没多久，难度并不如以‘证明’为核心的数学分析。
当然，对于很多学渣而言，这两门课程的难度基本一致，都是大眼瞪小眼那种。
你看我，我看你，谁都不认识谁。
数分本质上以微积分学为基础的数学基础分支，从年龄来算，现代数分还是一个刚刚200岁左右的小青年，辈分不如它爷爷的爷爷分析学，但地位和重要性却远高于古典分析学。
在柯西和魏尔斯特拉斯两位大佬完善并重新定义极限理论之后，数分的‘魅力’，开始绽放。
一般而言，高数和数分讲的内容基本一致，两者之间的区别在于，高数是将微积分学当成数学工具，而数分则是帮助人们建立数学思想。
若是切换到实际，学高数的就是各种做题，学数分的就是各种……证明。
学起来之后，主观感受就是——这玩意儿也要他妈的证明？
还能这么证明？
正如同余华翻开这本剑桥大学的《数学分析》原版英语教材，看完前段部分之后，眉宇微皱，若有所思，他没想到这些学过的微积分学基本概念，还能如此证明。
有趣。
很有趣。
余华来了精神，右手旋转钢笔，整个人陷入思索之中，不断解开一个又一个疑惑，获得知识，尽管学习效率不如华罗庚讲课时的高，但胜在量多。
这时，方玉步入教室，一如既往看向教室中间区域，见到余华的身影之后，脸上下意识浮现一抹微笑，随后回到位置上开始自习。
余华总是第一个到教室学习，方玉对此已然见怪不怪，甚至受到余华的影响，她比以往还要更早的来到教室。
之前的制图课早已上完，方玉和周远基本掌握制图标准，懂得如何画各种机械设备和金属零件的图像。
方玉到了教室后，其他学生陆陆续续抵达，赵安元，班长李剑，刘韬等等，不知不觉间，教室里渐渐坐满学生。
余华沉浸于数分世界，大脑放松，心情愉悦，不断加深对微积分学这把顶级数学工具的了解，看似困难和抽象的数分，蕴含了‘知其然，且知其所以然’的宝贵知识，这是《微积分学》课程所不具备的。
凭借无比扎实的微积分学和实变函数论基础，余华学起数分并不觉得枯燥乏味，反倒是津津有味。
不知过了多久，余华忽然感觉身边有人，抬头一看，竟是满脸微笑的级任先生罗文广，再看向四周，一众学生端坐，看情况，差不多已经上课。
“不好意思，先生，学生看的太入迷，忘了上课时间。”余华意识到不对劲，赶忙道歉。
罗文广微笑，示意无妨，看了一眼余华桌面的数分教材：“余生，你已经在看数分了吗？”
作为教了几十年书的顶级教师，罗文广自然识货，余华桌面这本数学教材乃是正儿八经的数分，英语原版。
谷</span> 罗文广没想到余华的学习进度，已经达到数分层次。
“是的，华教授给学生的教材。”
余华怔了一下，如实答道。
“学的怎么样？”罗文广点了点头，继续问道。
“刚看，感觉还行。”
余华不好意思地挠了挠脑袋，说道。
罗文广笑眯眯的说道：“还行，那就说明学的进去，不错，余生，这节算学课先生想听一听你怎么讲，如何？”
言下之意，便是让余华上去讲课。
此话一出，四周学生顿时一愣，级任先生这个提议还是自上学以来的头一遭。
乖乖，余华的算学水平，已经达到给大家讲课的程度了吗？
周围一众学生心中惊讶，但想到余华那高不可攀的算学成绩，又觉得好像的确没什么问题。
自从三月初的首月小考以来，余华的算学和其他理学科目成绩，就没跌破过一百分。
分数之稳定，令人感到绝望！
人与人之间的差距，竟是能达到如此程度。
仍旧坐在第一排第二位置的方玉，心中满是期待，目光尽数落在余华身上。
“让我去讲课？呃……好吧，不过我讲的可能不是很好。”听到这个要求，余华一愣，心中倒没害怕，思索一番，点头应下，站了起来。
“无妨，且去。”
罗文广笑了笑，侧身让开空间，待余华离开座位后，向教室内的众人说道：“今日第一节算学课，由余生代我为大家讲课，行师礼。”
话落，坐下，看向余华的眼神充满期待。
在众人注视之下，余华径直走向讲台，讲课而已，没什么大不了的。
待余华立于讲台之上，班长李剑和一众学生起立，按照规矩行师礼，余华回礼。
礼毕，坐下。
教室内，安安静静。
众人目光尽数凝视于余华身上，方玉静静注视近在咫尺的余华，自从制图课结束之后，她已经很久没有这么近看过余华了。
今天算学课，主要复习导数的定积分。
看了一眼整个题目，脑海立马想到的是各种二阶导数和三阶导数，以及采用数分思想的定积分证明，余华脑海构思一番措辞，努力压抑疯狂活跃的数分思维，降低到初等数学阶段，待准备就绪，这才开始讲课：“今天讲导数的定积分，方玉同学，你回答一下定积分的定义是什么。”
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